शिक्षण सहायक सामग्री के रूप में हमारा स्कूल और भवन (बीएएलए)
शिक्षण सहायक सामग्री के रूप में हमारा स्कूल और भवन (बीएएलए)
बाला स्कूल के बुनियादी ढांचे में बच्चों के अनुकूल, सीखने और मनोरंजन आधारित भौतिक वातावरण निर्माण के माध्यम से शिक्षा में गुणात्मक सुधार की दिशा में एक अभिनव अवधारणा है। BALA स्कूल के बुनियादी ढांचे की समग्र रूप से योजना बनाने और उसका उपयोग करने का एक तरीका है। इसमें गतिविधि आधारित शिक्षा, बाल मित्रता और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए समावेशी शिक्षा (सीडब्ल्यूएसएन) के विचार शामिल हैं। मूल रूप से, यह माना जाता है कि स्कूल की वास्तुकला शिक्षण-सीखने की प्रक्रियाओं के लिए एक संसाधन हो सकती है। यह अवधारणा मूल रूप से यूनिसेफ के सहयोग से सेंटर फॉर आर्किटेक्चरल रिसर्च एंड डिजाइन, विन्यास द्वारा विकसित की गई थी। KVS ने अपने विद्यालयों के लिए BALA अवधारणा को अपनाने का निर्णय लिया है।
स्कूल महज एक ढांचा या इमारत नहीं है. यह केवल बच्चों और शिक्षकों की सभा नहीं है। यह बच्चों के सीखने और बढ़ने के लिए एक विशिष्ट, वास्तव में बहुत ही खास जगह है। यह एक ऐसी जगह है जो उनके विचारों को आकार देती है, एक ऐसी जगह जहां वे विचार कर सकते हैं, सवाल कर सकते हैं और अनुभव साझा कर सकते हैं।
यह उन्हें आश्चर्यचकित करता है और रचनात्मक बनाता है। यह उन्हें प्रश्न उठाने और उत्तर तलाशने, समस्याओं की पहचान करने और समाधान का प्रयास करने के लिए प्रेरित करता है। स्कूल बच्चों को अपने पर्यावरण के साथ बातचीत करने और उनके भविष्य को दिशा देने में सक्षम बनाता है।
स्कूल की जिम्मेदारी बहुत बड़ी है. इसमें ऐसा वातावरण होना चाहिए जहां शिक्षण और सीखना शिक्षकों और बच्चों दोनों के लिए आनंददायक अनुभव बन जाए। भौतिक निर्मित वातावरण, जिसमें न केवल इमारत और उसके आंतरिक स्थान बल्कि बाहरी स्थान और भूमि स्थान भी शामिल हैं, इस अनुभव को और अधिक सार्थक बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। BaLA स्कूल भवन के बुनियादी ढांचे में हस्तक्षेप के माध्यम से प्रारंभिक शिक्षा में गुणात्मक वृद्धि की दिशा में एक अभिनव अवधारणा है। चूँकि इमारतें किसी स्कूल की सबसे महंगी भौतिक संपत्ति होती हैं, इसलिए उनसे अधिकतम शैक्षिक मूल्य प्राप्त करने का प्रयास किया जाना चाहिए। इस प्रकार, BaLA सभी बच्चों के लिए बाल अनुकूल शिक्षण संसाधन के रूप में त्रि-आयामी स्थान की विशिष्टता की खोज करने के बारे में है।
सामान्य कंक्रीट आकृतियों के निर्माण तत्वों को शामिल करने के लिए नवीन रूप से संशोधित किया जाता है
बच्चे रचनात्मक रूप से. BaLA के विभिन्न तत्व कक्षाओं, गलियारों और पिछवाड़े जैसे आंतरिक और बाहरी स्थानों में स्थित हो सकते हैं ताकि पूरे स्कूल में विभिन्न प्रकार की सीखने की स्थिति उत्पन्न हो। स्कूल की निर्मित संरचना शैक्षिक गतिविधियों के दौरान आश्रय भी प्रदान कर सकती है।
हस्तक्षेप दो स्तरों पर होता है
ए) फर्श, दीवार, छत, दरवाजा, खिड़की, फर्नीचर और खेल के मैदान जैसे निर्मित तत्वों को सीखने के सहायक उपकरण के रूप में डिजाइन करना
बी)स्वयं सीखने की स्थिति बनाने के लिए इनडोर और आउटडोर स्थानों का विकास करना।
निम्नलिखित क्षेत्रों में व्यापक शोध के बाद BaLA विचार विकसित किए गए:
1. सर्वांगीण वृद्धि एवं विकास की सुविधा की आवश्यकता
2.साक्षरता के वातावरण की आवश्यकता
3. शिक्षण और सीखने में समझ के समस्याग्रस्त क्षेत्र
4. घर पर सामाजिक-सांस्कृतिक-शैक्षणिक पृष्ठभूमि, स्कूल से स्थानिक आकांक्षाएँ
5. विद्यालय में प्राकृतिक व्यवहार पैटर्न
6. विद्यालय भवन का निर्माण, मरम्मत एवं पर्यावरण संवर्धन।
हमारे स्कूल ने इस क्षेत्र में शानदार काम किया है और हमारे स्कूल की दीवारों को बहुत ही जानकारीपूर्ण पेंटिंग और लेखन कार्यों से सुशोभित किया है।
